• 2012 Сентябрь
• 2012 Октябрь
• 2012 Декабрь
• 2013 Февраль
• 2013 Март
• 2013 Май
• 2013 Июль
• 2013 Сентябрь
• 2013 Октябрь
• 2014 Март
• 2014 Апрель
• 2014 Июль
• 2014 Сентябрь
• 2014 Октябрь
• 2015 Апрель
• 2015 Сентябрь
• 2015 Октябрь
• 2015 Ноябрь
• 2016 Февраль
• 2016 Март
• 2016 Апрель
• 2016 Май
• 2016 Июль
• 2016 Ноябрь
• 2016 Декабрь
• 2017 Январь
• 2017 Февраль
• 2017 Март
• 2017 Май

АНАЛИЗ РАБОТЫ ЗА 2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД

Школа за 2013-2014 учебный год работал над методической темой «Создание условий для роста педагогического мастерства учителей; внедрение новых информационных технологий обучения учащихся, способствующих росту их успеваемости; повышения качества знаний учащихся и, следовательно, достижения учащимися образовательного стандарта.

1. Сохранность контингента учащихся за 2013-14 учебный год

В начале учебного года по отчету ОШ 1 всего учащихся 71 человек. Средняя наполняемость класса составляет 8 детей. В течение учебного года убыло 8, прибыло 7 учащихся. В конец учебного года 62 учащихся.

3. Педагогический персонал.

Количество педагогических работников – 21, из них имеют высшую  категорию - 4  чел., первую  категорию -  7 чел., вторую  категорию -  1 чел., соответствуют занимаемой должности  - 7 чел. 15 педагогов имеют высшее образование, что составляет 65 %. У 43% учителей педагогический стаж превышает 20 лет. Награды, звания, премии имеют: «Почетный работник общего образования РФ» - 1, «Отличник РС (Я)» - 4, 9 педагогов награждены грамотами Министерства образования РС(Я). 

Педагоги повышают свой профессиональный уровень и аттестуются на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию. В этом учебном году прошли курсы повышения квалификации 5 педагогов, из них 1 фундаментальные  и 4 проблемные курсы.  Педагогический коллектив имеет много молодых специалистов.  Учителя по мере возможностей стараются использовать информационные технологии, участвуют в работе улусного методического объединения, сотрудничают с учреждениями улуса, наслега и с родителями. принимали участие в республиканских, региональных, улусных мероприятиях по непрерывному образованию учителей, посещали семинарские занятия по плану УУО.

4. Аттестация педагогических работников

В этом году прошли аттестацию  педагогических работников:

Вывод: все педагоги своевременно проходят аттестацию педагогических работников.

.

  5. Участие учителей в конкурсах, конференциях

      В школе работает 2 методических объединений. Методический совет состоит из зам.директора по УР и 2 руководителей МО. Из-за разносторонности педагогического коллектива системной работы не получилось. Работа МО велась по принятому плану. Проводились открытые уроки, взаимопосещения, обмен опытом на круглых столах. Открытые мероприятия  посещали учителя, родители и общественность улуса и наслега.

Все уроки учителями проанализированы, даны рекомендации. Ежегодно  педагоги и обучающиеся школы участвуют в различных улусных конкурсах. В этом году участие принимали: Иванова У.Г., учитель родного языка и литературы «Лучший классный руководитель», учителя начальных классов Петрова В.Н., Шадрин А.В., Гуляева А.В., - доклады по инновационным технологиям.

Учителя и обучающиеся школы участвуют на улусных, республиканских семинарах и конференциях, Всероссийских и Международных олимпиадах и конкурсах, где становятся лауреатами и призерами.

На базе школы проведены следующие мероприятия:

- улусная НПК «Шаг в науку»

- улусная игра «Зарница»

- улусные соревнования по биатлону

По итогам работы методической работы на следующий 2014-2015 уч.год. педагогический коллектив ставит перед собой следующие задачи:

1. Усилить работу над самообразованием молодых специалистов.

2. Часто проводить семинары по вопросам обобщения опыта и внедрения ФГОС в старших классах.

6. Материально-техническая база школы

На оперативном управлении школы имеется 3 здания: 1 учебный корпус, столовая (посадочная вместимость столовой на 60 учащихся), интернат на 17 мест. Кроме этого, работает компьютерный класс. В этом учебном году проведены следующие работы: 

- проведен текущий ремонт школы и интерната. 

- частичное ограждение со стороны фасада школы

- цементная площадка перед парадным крыльцом

- ремонт парадного крыльца

Питание школьников в день составляет 31рублей 50 коп, горячее питание проводится 2 раза (утром в 8 часов, обед после 3 урока), питание  воспитанников интерната составляет 250 рублей в сутки. Все  62 обучающиеся входят в группу социально- незащищенных, малообеспеченных семей.

Итоги внутреннего мониторинга качества образования в разрезе трех лет (2012, 2013, 2014гг.)

Пояснительная записка

Внутренний мониторинг  системы оценки качества образования (СОКО) проведен в соответствии с Положением о системе внутреннего мониторинга качества образования в ОУ, утвержденном школы от 30 августа 2013г.

Цели системы оценки качества образования:

• формирование единой системы диагностики и контроля состояния образования, обеспечивающей своевременное выявление факторов и изменений, влияющих на качество образования в  школе;
• получение объективной информации о функционировании и развитии системы образования в школе, тенденциях его изменения и причинах, влияющих на его уровень;
• предоставление всем участникам образовательного процесса и общественности достоверной информации о качестве образования;
• принятие обоснованных и своевременных управленческих решений по совершенствованию образования и повышение уровня информированности потребителей образовательных услуг при принятии таких решений;
• прогнозирование развития образовательной системы школы.

2.2 Задачи  системы оценки качества образования:

• формирование единого понимания  критериев качества образования и подходов к его измерению;
• формирование системы аналитических показателей, позволяющей эффективно реализовывать основные цели оценки качества образования;
• формирование ресурсной базы и обеспечение функционирования школьной образовательной статистики и мониторинга качества образования;
• изучение и самооценка состояния развития и эффективности деятельности школы;
• определение степени соответствия условий осуществления образовательного процесса государственным требованиям;
• определение степени соответствия образовательных программ с учетом запросов основных потребителей образовательных услуг нормативным требованиям;
• обеспечение доступности качественного образования;
• оценка уровня индивидуальных образовательных достижений обучающихся;
• определение степени соответствия качества образования на различных ступенях обучения в рамках мониторинговых исследований качества образования государственным стандартам;
• выявление факторов, влияющих на качество образования;
• содействие повышению квалификации учителей, принимающих участие в процедурах оценки качества образования; определение направлений повышения квалификации педагогических работников
• определение рейтинга и стимулирующих доплат педагогам;
• расширение общественного участия в управлении образованием в школе; содействие подготовке общественных экспертов, принимающих участие в процедурах оценки качества образования.

I. «Образовательные результаты по ступеням образования» в разрезе 3-х лет

I.I. Внутренняя оценка

Выводы: каждый год в кадетские классы поступают из разных школ улуса дети с низкой мотивацией к учебе, что оказывает существенное влияние на качество обученности контингента обучающихся.